Actividades de Lengua - 2° B

EEMPA N° 1037. ACTIVIDADES LENGUA 2° B

PROF. Rocha, Mauro–Clase 1.

Leer todo el material y realizar las actividades en carpeta.

Los textos periodísticos: “La noticia”

La prensa escrita

Lo que se lee en los diarios, lo que se escucha en la radio o lo que se ve en la televisión suele tener para la sociedad valor de verdad o de autenticidad. La prensa contribuye tan activamente en la construcción de la opinión pública que se la considera el cuarto poder. Por esta razón, es necesario estar muy atentos a la información que brindan las diferentes publicaciones. Detrás de los medios hay grandes compañías con intereses muy fuertes y en muchas ocasiones se fijan únicamente en las noticias que "más venden" para decidir qué se incluye en el diario del día o en qué sección aparece una noticia. Es importante, entonces, abordar la lectura de la prensa escrita con un espíritu predispuesto a la duda y a la crítica.

Introducción al género periodístico

A veces durante la semana o tal vez los domingos leemos algún diario. Los encontramos en quioscos, estaciones de ómnibus, supermercados, estaciones de servicio, algunos bares, en Internet… Generalmente los leemos para enterarnos de las noticias, para entretenernos o también para buscar trabajo.

El objetivo principal del periódico es informar. Pero no se trata de cualquier información: para que aparezca en un periódico o diario, la información debe reunir ciertas condiciones. En primer lugar, debe ser actual, referida a sucesos del día, pero además debe tratarse de hechos que por algún motivo se destacan, ya sea por su carácter extraordinario o porque resultan de interés para la gente en ese momento.

Una noticia no puede leerse como imparcial u objetiva porque, en general, no se limita estrictamente a mostrar cómo ocurrieron los hechos. La forma de presentarla o los datos que decide mostrar y los que elige ocultar expresan en realidad las opiniones de los periodistas o la ideología del diario. Es decir, al leer una noticia, tenemos que pensar que lo que allí se presenta como real es una interpretación de la realidad y no la realidad misma.

Los profesionales que escriben en los diarios respetan en sus artículos la tendencia del periódico y lo que escriben, por lo tanto, refleja de algún modo esa ideología. Por eso, al leer el diario un lector deberá ser crítico para poder distinguir entre los hechos y la opinión del periodista. Además, no debe olvidar que la información que se incluye es el resultado de una selección que el periódico ha realizado siguiendo criterios propios.

Es aconsejable, entonces, no quedarse con una única versión de los hechos y tratar de consultar otros diarios para conocer otras posturas y poder así construir una opinión propia. También es interesante ver los noticieros televisivos o programas periodísticos de opinión y comparar con lo que se ha leído. Las diferencias pueden ser sorprendentes.

ACTIVIDAD 1

Para comenzar, le proponemos trabajar con la primera plana de cuatro diarios de la misma fecha, el lunes 1° de diciembre de 2003.

a. Observe con atención las tapas de los cuatro diarios (títulos, imágenes, disposición en la página) y lea todo lo que le interese.

Ahora responda las siguientes preguntas:

b. Haga un listado de todas las noticias que aparecen en la tapa de cada diario. Puede anotar el título o el tema de cada una. Elabore un cuadro donde se  pueda organizar y visualizar mejor toda la información. Copie en su cuaderno o carpeta el cuadro y registre en él todas las noticias de tapa de cada uno de los diarios.

c. Además de las noticias, ¿aparece otra información en las tapas? ¿Cuál?

d. Las imágenes de las tapas (fotografías, gráficos, etc.), ¿a qué noticias se refieren?

e. ¿Cuál es la noticia que cada uno de los diarios considera más importante? ¿Qué recursos utilizan para demostrarlo (tamaño de letra, imágenes, cantidad de información, etc.)?

f. Como seguramente surge del cuadro que usted confeccionó, hay noticias que son comunes a los cuatro diarios. Sin embargo, hay otras que aparecen en un diario y no en el/los otro/s. Céntrese en esas diferencias para responder:

1. ¿En cuál/les se registran más noticias nacionales? ¿Cuáles son?

2. En Clarín y Página 12 aparece una noticia internacional que no está en la tapa de los otros diarios. ¿Cuál es? Fíjese cómo titula la noticia cada uno de los diarios. ¿Cuál de los títulos es más neutral? A partir de estos datos, ¿cuál de los dos diarios considera más importante la noticia? ¿Por qué?

3. En La Nación y Clarín aparece una noticia nacional relacionada con la economía del país que no aparece en los otros diarios. ¿Cuál es? Fíjese que aunque la noticia es la misma, cada diario decidió destacar un aspecto difieren.

ACTIVIDAD 2

1-Leé con atención la nota: "Descubren la que podría ser la narración más antigua del mundo, datada de hace 37.000 años".

Revelador

Descubren la que podría ser la narración más antigua del mundo, datada de hace 37.000 años

La erupción de dos volcanes vecinos, BudjBim y Tower Hill, ubicados en la provincia de Victoria, al suroeste de Australia, podría estar reflejada en la tradición oral del pueblo aborigen gunditjmara.

Un equipo de científicos cree probable que un antiguo mito del pueblo aborigen australiano gunditjmara relata unos sucesos reales ocurridos hace decenas de miles de años, según sugiere un artículo publicado en la revista Geology.

Se trata de la erupción de dos volcanes vecinos, BudjBim y Tower Hill, ubicados en la provincia de Victoria, en el suroeste del país. Esta actividad volcánica, datada hace unos 36.900 y 36.800 años, respectivamente, parece estar reflejada en menciones como "la tierra y los árboles danzando", registradas por los etnógrafos en la tradición oral de los gunditjmara. Además, los indígenas otorgan a BudjBim un rol destacado en su cosmogonía.

Los autores citan a un investigador que estudió la cultura de los gunditjmara indicando que ese volcán era para ellos "un aspecto creado directamente de uno de los cuatro seres ancestrales que les dieron la vida y las leyes. […] El BudjBim representa la frente de [un ser ancestral], con la lava siendo escupida cuando la cabeza prorrumpió a través de la tierra, formando sus dientes". De hecho, esta descripción puede ser consistente con la formación de los montes de los volcanes, que debieron emerger en un tiempo bastante corto, de varias semanas o meses.

Esas erupciones bien podrían haber sido atestiguadas por humanos, dado que el poblamiento de Australia empezó hace por lo menos 65.000 años, aseveran los investigadores. Más aún, una hacha de piedra descubierta debajo de la capa de lava del Tower Hill corrobora la existencia de una población en el lugar antes del evento geológico.

"Si los aspectos de las tradiciones orales que rodean al BudjBim realmente hacen referencia a la actividad volcánica, ello podría significar que estas son algunas de las tradiciones orales más longevas del mundo", afirman los científicos.

Historias de hace miles de años

En un comentario a la revista Science, el arqueólogo australiano Sean Ulm, que no participó en el estudio, considera "una propuesta interesante pensar en estas tradiciones extendiéndose por decenas de miles de años", aunque pidió no dar por sentada esta hipótesis, dada la enorme antigüedad de los hechos.

No obstante, no se trata de la primera vez que los científicos revelan la capacidad de la tradición oral de los aborígenes australianos para recordar acontecimientos ocurridos miles de años atrás. Así, en 2015 un estudio demostró que 21 grupos de indígenas australianos conservaron la memoria de una inundación de parte de la costa registrada hace entre 7.000 y 13.000 años.

"En Occidente solo hemos arañado la superficie de la comprensión de la longevidad de las historias orales indígenas australianas", cita Science a otro arqueólogo, IanMcNiven.

En https://actualidad.rt.com/actualidad/342827-probable-cuento-mas-antiguo-37000-anos.

2-¿Qué hecho central enfoca la noticia?

3-Buscá en el diccionario (podés usar en la web el diccionario en línea de la RAE, por ejemplo, escribir en el buscador “longeva rae”):  y transcribí las definiciones de los términos que no conozcas.

4-¿Cómo se relaciona la erupción del volcán con las historias de los pueblos aborígenes de australia?

5-Recordá que los verbos son clases de palabras que se usan para denominar acciones, estados, procesos. Por ejemplo: “escribo”, “viajé”, “dormía”.

Hay tres grandes tiempos verbales: el presente (escribo), el pasado (escribí, escribía, había escrito, etc), y el futuro (escribiré, habré escrito).

a-      Extraé de el texto tres verbos en presente y un verbo en pasado.

b-      ¿Te parece que en la noticia se usan más verbos en presente o en pasado?

6- Recordá que las palabras agudas son las que se pronuncian más fuerte en la última sílaba. Por ejemplo, “reloj”, “canción”.

Según la regla, en el primer caso, “reloj”, no lleva tilde porque no termina en n, s o vocal, termina en “j”

Y, cuando la palabra termina en n, s o vocal, se coloca la tilde, como en “canción”, que termina en “n”.

a-Transcibí del texto cinco palabras agudas que lleven tilde.

7-Releé la teoría sobre noticia en primer página y respondé:

a-¿Qué significa que una noticia tiene que ser de actualidad? ¿Ocurre en este caso?

b-¿Creés que el texto tiene un estilo claro, entendible?

8- Leé el siguiente cuento de Enrique Anderson Imbert y luego redactá el borrador de una noticia con la información del texto:

                                                           El ganador

Bandidos asaltan la ciudad de Mexcatle y ya dueños del botín de guerra emprenden la retirada. El plan es refugiarse al otro lado de la frontera, pero mientras tanto pasan la noche en una casa en ruinas, abandonada en el camino. A la luz de las velas juegan a los naipes. Cada uno apuesta las prendas que ha saqueado. Partida tras partida, el azar favorece al Bizco, quien va apilando las ganancias debajo de la mesa: monedas, relojes, alhajas, candelabros… Temprano por la mañana el Bizco mete lo ganado en una bolsa, la carga sobre los hombros y agobiado bajo ese peso sigue a sus compañeros, que marchan cantando hacia la frontera. La atraviesan, llegan sanos y salvos a la encrucijada donde han resuelto separarse y allí matan al Bizco. Lo habían dejado ganar para que les transportase el pesado botín.